อนุทินครั้งที่๑๕
การเรียนในครั้งนี้นะคะต่อจากสัปดาห์ที่เเล้วที่อาจารย์ให้นำอปกรณ์ต่างๆมาทำอาหารสำหรับเด็กปฐมวัยค่ะ
มีดังนี้
1.ทับทิมกรอบ
บรรยากาศในการทำ
-------------------------------------------------------
วันอังคารที่ 24 เมษายน พ.ศ. 2561
อนุทินครั้งที่ ๑๑
27 มีนาคม 2561
การเรียนในครั้งนะคะอาจารย์ให้งานไว้ตั้งต้นเทอมให้ไปหาประสบการณ์ที่โรงเรียนสังเกตุเเละถามการเรียนการสอนสำหรับเด็กปฐมวัยเเละนำมาเสนองานในสัปดาห์นี้เเต่ละกลุ่มก็พร้อมที่จะนำเสนอค่ะ
เดี๋ยวเรามาดูภาพบรรยากาศของโรงเรียนบางบัวกันนะคะ
สรุป
ครั้งนี้ได้ออกไปหาประสบการณ์ข้างนอกหาความรู้เพิ่มเติมนอกจากห้องเรียนเเล้วอาจารย์ให้เรามาฝึกหาความรู้ด้วยตัวเองได้มาเจอบรรยากาศจริงครั้งนี้ที่เราไปเด็กๆปิดเทอมเเล้วเเต่ได้มาสอบถามอาจารย์เกี่ยวกับเด็กปฐมวัยค่ะ
และนำความรู้ที่ได้มานำเสนอในห้องเรียนให้เพื่อนฟังค่ะ
วันจันทร์ที่ 26 มีนาคม พ.ศ. 2561
อนุทินครั้งที่ ๑๐
การเรียนในครั้งนี้นะคะ
ความหมายของคำว่า
จริยธรรมไว้ในลักษณะที่คล้ายคลึงกัน ดังนี้
"จริยธรรม" คือหลักแห่งการประพฤติ ปฏิบัติที่ดีที่เหมาะที่ควร
"จริยธรรม"คือหลักคำสอนที่ว่าด้วยเเนวทางการประพฤติที่เป็นหลักการเเละเป็นที่ยอมรับนับถือ
ส่วนความหมายเเม่การนำไปสู่การปฏิบัตินั้นจริยธรรม มีความหมายตามที่เข้าใจโดยทั่วไปว่าจริยธรรม
เป็นแนวทางที่เเสดงให้เห็นถึงวิธีการประพฤติ
การพัฒนาคนให้เป็นผู้ที่มีจริยธรรมนั้นมีเเนวทางการพัฒนาโดยอาศัยทฤษฏีที่เกี่ยวข้องดังนี้
ทฤษฏีจริยธรรมตามเเนวคิดการให้เหตุผลเชิงจริยธรรมของโคลเบอร์ก
"โคลเบอร์ก"
เป็นนักจิตวิทยาที่อธิบายถึงจริยธรรมของคนที่พัฒนาขึ้นไปพร้อมกับความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลโดยเเบ่งออกเป็น3ระดับ คือระดับก่อนเกณฑ์ระดับเกณฑ์สังคมเเละระดับเลยเกณฑ์ของสังคม
ทฤษฏีการเรียนรู้จริยธรรมด้วยการกระทำตามเเนวคิดสกินเนอร์
"สกินเนอร์"
นักจิตวิทยากลุ่มพฤติกรรมนิยมเป็นผู้เสนอทฤษฏีที่มีความเชื่อว่าพฤติกรรมของคนเกิดจากการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
ทฤษฏีการเรียนรู้พฤติกรรมจริยธรรมตามเเนวคิดของแบนดูรา
"แบนดูรา"
นักจิตวิทยาสังคมอธิบายว่าพฤติกรรมส่วนใหญ่ของคนในสังคมเกิดจากการเรียนรู้โดยสังเกตุจกตัวเเบบทั้งตัวแบบในชีวิตจริงหรือตัวแบบที่เป็นสัญลักษณ์
วิธีการสอนจริยธรรมในเด็กปฐมวัย
1.การใช้วิธีการให้รางวัลเเละการลงโทษทั้งนี้การให้รางวัลมิได้หมายถึงการให้คำชมเชยยกย่อง ยอมรับการเเสดงความชื่นชมไม่มากหรือน้อยไป
กระบวนการพัฒนาจริยธรรมในเด็กปฐมวัย 1.การรับรู้
2.การตอบสนอง
3.การจัดระเบียบ
4.การสร้างลักษณะนิสัย
๑.ขยัน
๒.ประหยัด
๓.ซื่อสัตย์
๔.มีวินัย
๕.สุภาพ
๖.สะอาด
๗.สามัคคี
๘.มีน้ำใจ
"ประเมินตนเอง"
มาเรียนตรงตามเวลาเเละตั้งใจอาจารย์ฟังอาจารย์
"ประเมินเพื่อน"
เพื่อนเข้ามาบางคนก็สายบ้างบางคนก็มารอเรียน
บ้างเเละเพื่อนเเต่ล่ะคนมีความตั้งใจเเละทำความเข้าใจไปพร้อมกันได้ดีค่ะ
"ประเมินอาจารย์"
อาจารย์สอนตรงตามเนื้อหาเเละบอกงานชัดเจนดีค่ะ
ข้อคิดเห็น
บรรยากาศในห้องเรียนเหมาะสมดี เอื้อต่อการเรียนรู้การเรียนมีการถาม-ตอบทำความเข้าใจไปพร้อมกันสิ่งหนึ่งที่เป็นจุดเด่นของวิชานี้คือการที่อาจารย์ฝึกให้เเสดงจุดยืนของเราว่าเรามีความคิดเห็นกับเพื่อนหรือไม่
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)